关于学校选择，是个性化问题，每个家庭的情况不同，最终如何选择，要根据学生和家庭的情况而定，不能一概而论。家长既要态度积极，又要讲究策略，帮助学生快速适应新的校园生活。

大班的学生面临幼儿园毕业，即将升入小学，家长要帮助学生顺利从幼儿园过渡到小学，快速适应小学生活。随着教育内卷，家长对小学入学年龄也非常关心，希望学生能早一点进入小学，在起跑线上就领先他人。

学生出生月份不同，在6周岁入学政策下，同龄学生无法一起入学，九月份之前出生的学生可以一起入学，之后出生的学生由于周岁不符合入学标准，只能晚一年入学。有的学生出生日期只差几天，就要比其他同龄学生晚上学一年，着实有点不近人情，引起许多家长的不满。

小学生入学将迎来新规，6周岁入学或成为过去式

比同龄人晚一年入学，说明日后的学生进度都落后于人，晚一年毕业，家长需要多承担一年的幼儿园费用，增加家庭的经济负担。于是，有家长呼吁取消小学入学年龄限制，自由选择入学年龄。相关部门听到家长的想法，经过慎重考虑，决定对小学入学政策进行调整，放宽入学年龄。

(相关资料图)

小学入学年龄限制不可能取消。如果取消的话，有的家长甚至可能不让学生上大班，直接送去读小学，这样不符合成长规律的超前教育，不利于学生的成长。

不过相关部门调整规定，小学生入学只看年份不看月份，也就是不管学生是哪个月出生，只要年龄符合要求就可以上小学。如果学生生日较小，发育比较慢，家长可以自由决定让学生晚一年上小学。也就是说让家长有更多选择权，根据学生的实际情况，选择学生的入学时间。

本以为家长看到这样的消息会很高兴，可是家长却更踌躇不决。有的家长不想因为学生生日小，耽误入学时间，也不用额外多承担一年的幼儿园教育支出。

但有些家长表示担忧，我国小学实行6周岁入学时间已久，这项政策是经过反复推敲和实践，6周岁是大脑发育关键时期，学生模仿和学习能力很强。入学时间调整，有些家长势必会让学生提前入学，若是学生跟不上学习进度，没达到提前上学的效果，岂不是适得其反。

家长的担忧不无道理，可是教育政策只不过是大方向，具体实施效果，还要看家长如何使用。任何一项教育政策，都不可能迎合所有家长的想法。家长更应该重视的是，让学生尽快适应小学生活，跟上学习进度，而不是纠结入学时间，若是学生晚一年入学，更有利于学习，晚一年又有何妨。

学生有效衔接入学准备，家长需要做哪些准备？

家长要有策略的激发学生上小学的热情，全面关注学生的发展。比如对学习是否感兴趣？生活习惯是否规律？是否能融入到小学集体中？这也是需要家长重点关注的几个方向，提前做准备，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

幼儿园和小学的作息规定有很大不同，家长可以提前帮学生树立规则意识，适应小学生活和学习。首先是确定时间观念，比如每天准时起床，制定学习时间，给学生准备一个小闹钟，让学生自己养成控制时间的习惯。

当然，毕竟学生年龄小，家长不能过度限制，作息有序的同时还要结合灵活调整，增强学生计划被打乱的适应性。

家长还要培养学生的自理能力。幼儿园时期有幼师的帮助，进入小学之后，老师每天面对一个班级的学生，很难照顾周到，而且小学生也应该具备一定的自理能力。

学生刚上小学，出现不适应的情况很正常，家长不要苛责学生，可以跟老师保持良好沟通，了解学生在学校的情况，向老师客观反映学生在家的表现，遇到不懂的问题可以跟老师请教，但不要频繁打扰老师的休息时间。倾听理解老师对学生的评价，包括优点和缺点，正确看待老师对学生的批评。

每个学生都有自己的长处，家长要善于发现学生身上的优点，并且鼓励学生将其发扬光大，多鼓励学生，帮学生建立自信心。若是学生犯了错误，家长也不要溺爱，指出错误引导学生改正。

幼小衔接时期很重要，家长要从学生的学习、身心和生活配合学生成长。至于入学年龄，家长其实不必如此纠结，要不要晚一年上学，家长可以根据学生的成长发育情况决定，教育本来就是没有固定的模式，适合的才是最好的。

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